fotos de duendes

A NOMIRÓN NO LE GUSTA MIRAR CUANDO NOS HABLAN.

A MOVILÓN LE GUSTA MOVERSE SIEMPRE.

A GRITÓN LE GUSTA CHILLAR

los duendes

Hola soy Conchi Martínez y quería contaros como ha resultado la actividad de los duendes con alumnos de tres años.En principio fue un poco complicado hacerles entender el concepto de esta actividad y hubo que darles muchas pistas y realizamos tres sesiones:

1-Introducir el tema e invitarles a que fueran conscientes de ciertas actitudes :chillos,movimientos involuntarios...

2-Con un antifaz convertirse en aquellos duendes que hemos seleccionado:gritón,movilón y nomirón.

3-Convertidos en estos duendes dar órdenes:gritar,moverse,no mirar cuando nos hablan y ver que reacción tenemos ante esto y si debemos seguir estas consignas.

Lo más interesante de esta actividad es que les desculpabiliza de ciertas actitudes ayudándoles a controlarlas y a desarrollar habilidades sociales como la atención y escucha.

No la hemos reflejado en un dibujo estos duendes por la complicación que en eta edad supone la representación de la figura humana aunque queda pendiente para más adelante.

Un saludo.

Ana Abellán Enfedaque

Hola, el miércoles pasado estuve haciendo en mi colegio la actividad de "los duendes que llevamos dentro" aquí os muestro algunos de los trabajos de los niñ@s (2ª de primaria).

Además, para los que estáis trabajando en tema de los miedos he encontrado un libro que os puede resultar interesante: "NIÑOS VALIENTES" de Manuela Olten , ediciones Serres.

Este libro también puede servir para el tema de la coeducación.

Tarea 1 Artes escénicas. escucha,relajación y silencio.

La asamblea de los animales



“El reposo es el silencio del cuerpo”, Balzac. Me callo para luego poder hablar mejor, no enmudezco sino que me alejo un instante de las pasiones humanas, entro en un estado de calma que facilita la comprensión del mundo que me rodea, ofreciéndome ojos hacia lo invisible, y facilitando que resuenen en el interior las dinámicas, los volúmenes, el color, los ritmos exteriores. La calma, la neutralidad, es la página en blanco donde escribiremos nuestras emociones.

Os proponemos llevar a cabo en una o dos sesiones en vuestra aula una experiencia a través de los animales.
Nuestra historia de hoy habla de que, al igual que hacemos nosotros, los animales se reúnen en asamblea , pero ellos lo hacen al atardecer y ahí cuentan como han pasado el día, sus historias.
Hoy somos una asamblea de animales que comparten un rato entre amigos. Vamos a hablar, movernos, susurrar, escuchar y cuando caiga la noche nos iremos a descansar relajadamente. Un momento para el descanso y los sueños.

¿Cómo lo hacemos?- Una vez que contéis la historia para introducir la actividad con las pautas dadas pero de vuestra propia cosecha, se elige un animal y a continuación animamos a cada una-o a que hagan su sonido y digan sus características para provocar que se muevan de manera distinta a la habitual. Mientras juegan, lanzamos preguntas para que completen la construcción de su animal ¿Cómo se mueve? ¿Cómo come?... Hasta que llegamos a ¿Cómo escuchan los animales? y entonces les contamos que escuchan muy bien porque están en silencio-alerta. Y cuando hay silencio...

¿Qué se oye?. Preguntamos que es lo que oyen cuando todos nos callamos. Entonces, decimos que a una señal nuestra los animales se van a convertir en estatuas para oír mejor, y permanecemos escuchando el silencio. Continuamos jugando a alternar movimiento y quietud.
Cuando verbalicen los sonidos que han escuchado les contamos que…

La noche llega. Los animales buscan un lugar para descansar y relajarse. Les contamos que hemos llegado a una playa de arena calentita. Les recordamos que el mar huele de una manera especial y les invitamos a sentir el olor del mar, tomando aire por la nariz y expulsándolo por la boca, soplando muy flojito. Les pedimos que escuchen con los ojos cerrados su respiración, la de los demás. poco a poco nos despertamos, estirando y bostezando para incorporarnos con cuidado.

Macarena Neyra Carretero

Macarena Neyra Carretero

Macarena Neyra Carretero

Macarena Neyra Carretero

Macarena Neyra Carretero

Esta experiencia esta relacionada al trabajo en el primer día del curso que realizamos con Manuel: "El vuelo de la golondrina"

Justo al día siguiente de esta actividad me di cuenta que el cuento de la unidad que estabamos trabajando en clase narraba el vuelo de una golondrina y siendo curioso se marcaba en imagen igual que nos lo marcó a nosotr@s Manuel en el curso, asi que me puse manos a la obra y realicé la experiencia con mis alumn@s.

El resultado fué bastante enriquecedor tanto para mis alumn@s, que disfrutaron con la actividad como para mí ya que pude contemplar detalles que antes de esta clase con Manuel no había visto (el vuelo de la golondrina). Como consecuencia de todo esto además de realizar la actividad plástica, pude ampliar contenidos del cuento y una buena colección de dibujos curiosos de mis alumn@s.